摘 要：随着我国教育改革的发展，我国教学对于学生提速男的重视的程度也不断的提高，很多学者和专家在许多会议下面都多次强调，要重视高中体育的教学，不能够让高中体育教学自由的发展！我认为教育部之所以重视我我国高中体育的教学，一方面是为了使得高中体育得到更多教师和学生的重视，另一方面主要是因为我国许多学生的身体素质不够强大的原因造成的！在近代中国的发展阶段当中，中国人习惯的会被外国人才下为东亚病夫，我认为这样主要是因为我国人民缺乏对于体育技能的一种理解和重视的原因造成的，我国人民在以前之所以会被外国的称作为东亚病夫，主要是因为我过来没缺乏户外的体育运动，以及对于一些基本的球类理解程度不够，因此我想我过了明应该不想了历史的事件在下一代重演，对于我国高中体育的教学的要求也应该由之受到重视！
关键词：高中体育；教学策略；阳光体育
我认为我国学生的身体素质应该受到广泛的关注，人们常说身体才是学习的本钱，我们不能够一味地强调学生在于学习方面的成绩，更应该看到他们身体的本质，很多学生虽然学习好了，但是却失去了生命和身体这个宝贵的本钱，因此很难使得他们在下一个街道南中能够有效而又高效地进行学习和工作，因此我认为高中体育工作不仅涉及到学生身体素质方面，更对于我国实际教学意义的影响也是非常深重的。当然我认为我国高中体育教学做不到重视，主要是由于人们对于传统式的教学模式根深蒂固的影响造成的！很多学生和教师并不了解体育课程的实质是什么，体育课程的教学目标是什么，体育课程究竟需要做一些哪些重要的事情，因此就会导致很多学生和教师在教学的过程当中采取一种放养的方式，教学内容，学生在体育课堂上进行自由的发挥和体育训练，带来很多学生之所以热爱体育课，也是因为在体育课的时间可以自由的支配，我认为这是去了我国体育教学目标和违背了我国体育教学的初衷。我国体育教学目标和初衷，是为了提升我国学生的身体素质，同时也能够使得学生在基础学习阶段能够了解到一些基本的球类知识。但是很多教师在教学的过程当中没有意识到这一点的话，就会导致他们在学习的过程当中失去体育学科学习的方向！
一、教学现状
就我国目前的体育学科教学现状也是不容乐观的，很多教师在教学的过程当中任由学生在体育课堂上进行自由的发挥，对学生进行体育课堂的指导，就会导致学生失去体育学科的安排时间！因此我国体育教学的现状是不容乐观的，我认为要改变我国目前的体育学科的教学现状，一方面教师需要改变传统的教学理念，应该知道体育学科的重要性，另一方面我认为作为一名学生而言应该重视体育学科的重要性，就算教师大部分去说明体育学科的重要性，但是学生却并不与支持的话，那么这样的体育活动和题目标也很难得到实现！因此教师在教学的过程当中应该得到学生的配合和理解，这一方面，我认为学校应该在教学的过程当中，从学生的兴趣出发，来学生真正感受到体育学科的学习的魅力，当然体育学科在人们当中的理念和地位也应该得到一个时代性的转变，人们应该从传统的那种教学模式当中走出來，那同学和教师充分意识到为什么要开设这门课程！
二、课前跑操
在这些实际的教学过程当中，我认为，教师在课前让学生进行跑操演练是非常必要的，一方面跑操演练可以减少和缓冲学生对于一些较为剧烈运动了一种对于机体的损失和伤害，另一方面可以让学生对于全身性进行一个认真的训练，跑操是一个力量型的活动，学生在进行锻炼的过程当中不容易受伤，另一方面学生在进行跑操的过程当中，也可以协调班级的整体性和协调性！当然除此之外，我认为跑车的意义更在于培养学生的耐久和耐磨能力，好像是一个较为无聊的活动，很多学生在进行跑操的过程当中都会感受到乏味，因此我认为要锻炼出学校那种尽心尽力的一种态度是非常必要的！在跑操的过程当中，不仅可以体现出一个班级的时候，就更可以体现出一个学生的素质，如果学生忽略了考察的重要性，那么就可以体现出这个学生对于整体的集体发展缺乏一种重视的态度！另一方面跑操也是一个非常漫长的过程，因此需要整体性的协调和整体性的配合！
三、球类训练
教师在教学的过程当中进行合理的球类训练也是非常必要的！很多教师或许对于球队训练有一个较为大的疑问，认为学生一旦掌握了一些打球的技巧，就会对于一些球来进行较低程度于体育课程的一些重视！我认为这样的理念是不正确的，学生之所以热爱打球，是因为打球能够给他们带来许多乐趣，能够给他们带来一些欢乐，因此作为一名教学需要，从学生的理念和欢乐出发，大学生，感受到体育课程的教学目的和教学方法，就是不妨碍学生在进行相关的教学指导之后，进行合理的时间安排，可以指导学生进行打球以及跑操的训练！当然，对一名教师而言，还应该和学生进行多层次的互动，我认为和学生进行多层次的互动，可以培养学生和教师之间的感情，同时也可以增强学生对于这门课程的好感！
体育与健康是一门重要的素质教育学科。教师的教学意识、教学艺术都要在新课标的指导下不断更新。在高中体育教学中，还是要贯穿一个爱的主线，同学间的友爱，师对生的关爱，教师没有一颗爱学生的心，教学的效果也是难以提高的。克鲁普斯卡娅说“：光爱还是不够的，必须善于爱。”怎么体现老师的爱并让学生感受这种爱，这就是教学的管理艺术。