【摘要】当前英语教学方法不断改进，将交际化语法教学运用于高中英语教学当中，也逐渐成为了大势所趋。本文首先分析了英语交际化语法教学的含义及定语从句的教学要点，然后结合实际例子，探讨了交际化语法教学在高中英语定语从句教学中的应用。
【关键词】交际化语法教学高中英语定语从句
交际化教学法也叫功能法或者意念法，其含义是在语言教学过程中，培养学生使用目的语言结构进行交际的能力，其教学内容主要包括语言结构、含义、功能、常用语句等。定语从句在高中英语学习阶段，既是一项重点也是一项难点，学生在考试中经常会遇到这种类型的题目。所以，教师要在定语从句教学中引入交际化教学法，提高学生的英语水平
一、英语交际化语法教学和定语从句的分析
（一）交际化语法教学的含义
交际化语法教学主要利用的是交际法（Communicative Approach），又称为“功能法”、“意念法”或者“意念功能法”。交际法于二十世纪七十年代产生于欧美，起源是语言学和人类学，一直以来都受到教学领域的重视。部分外国学者认为，人类对语言的习得，目的是进行交流和沟通，从某种意义来看，交际法的侧重点就是将语法熟练运用，从而达到自如交流的目的，而非单纯注重句法。另一些学者认为，应看重交际法的实际意义，而不是只看其表面。更有人指出，应该以第二语言为背景，把交际法变为一种技巧，这种技巧具有较强的实用性，能够让人与人之间的沟通顺利进行。在英语教学中采用交际化教学分析语法，可以收获到较为理想的效果。
（二）定语从句的教学要点
高中英语学习阶段中，定语从句是教学的重心所在。要学好英语语法，就必须掌握定语从句的运用方法。定语就是用于修饰名词或是代词的词语、短语及从句，从汉语表示就是“……的”。教师在教学过程中，要让学生学会定语从句的定义及有关术语表达，弄清先行词、关系词、关系代词、关系副词、介词之间的联系，保证学生能正确解答普通定语从句、非限制性定语从句和特殊定语从句的相关题型。
二、交际化语法教学在高中英语定语从句教学中的应用策略
对于交际法在高中英语语法教学中的实际运用，可以选用“who”和“whom”为主体的定语从句为例，把交际法的运用形象地展示出来，培养学生的英语语言交际能力。
（一）利用听力进行交际化语法教学
听力是英语学习的基础，也是交际的必备能力。教师在进行定语从句教学时，
可以给学生播放一些有关定语从句的听力材料。例如，老师可以多媒体软件播放“A dream to India”这篇文章，学生可以听到材料中有不少语句都运用了“who”和“whom”。然后老师引导学生利用教材学习其语法构造，学生就能更好地掌握其语法的意义，采用语法知识对教材内容展开分析归纳。同时这也有益于让学生更好地练习口头语和书面语，让学生由小及大地理解每一个句子，直到能够准确把握整篇文章。
（二）利用讲义进行交际化语法教学
在高中英语课堂上，教师适当运用讲义可以起到良好的的效果。比如，老师先导入课题，再给学生发讲义，在讲义上留出“who”和“whom”的空白，再给学生播放录音，让其仔细倾听，然后把“who”和“whom”填到空白处，将文章连接通畅，检查学生是否能正确区分二者的用法。这个过程可以使学生先理解文章表面含义，对“who”和“whom”的用法形成一个初步认识。而播放录音材料能够引起学生的学习兴趣，提高其注意力，让学生以轻松自在的方式学习语法知识，提高交际水平。
（三）利用写作进行交际化语法教学
老师可以给学生制定写作题目，在课堂上把学生分成小组，鼓励其互相讨论、交流，将自己的独特想法展示给同学。这样有利于学生坚持自己的正确观点，同时又能取长补短，吸收来自其它同学不同的想法，从而实现自我的提升。写作环节是对学生较大的考验，要想更熟练地掌握定语从句语法的运用，就必须要把理解从句子扩展到整篇文章，习得文章的写作手法和技巧，完成写作环节的练习。教师可以给学生设置一些适合的题目，让学生在写作过程中尽量多地用定语从句进行表达，以此锻炼学生的知识应用能力。
（四）为学生剖析考试重难点
在考试之前，老师通常会给学生标出重难点，让学生逐个击破。老师可以简单讲解“who”和“whom”在定语从句里的运用方法，给学生指出定语从句部分的重要考点。比如：On the train I saw a student _____ I thought was your sister. A. who B. whom C. which D. that 。这道属于比较经典的考题，老师要针对易错难题仔细讲解学生尚未完全掌握的知识点，再对已掌握的知识点加以巩固，丰富学生的知识储备，减少学生的疑问和对考试的畏惧，同时也让学生尽量少走些弯道。
（五）利用交际化语法练习强化学生记忆
要培养学生的交际能力，让学生进一步熟悉英语的语言环境，就还需要进行具体的交际化语法练习。比如，老师可以给学生提供一些关于“who”和“whom”交际化用法的经典习题例子：1、Women___drink more than tow cups of coffee a day have a greater chance of having heart disease than those___don't.
2、He is the only one of the students___a winner of scholarship for three years.3、In the dark street，there wasn't a single person___she could turn for help.这些例题都是较为典型的题目，学生在考试当中也时常会遇到类似的问题。教师运用这些题目进行交际化练习，可以让学生学会举一反三，增强对定语从句知识的记忆。
结束语
从以上分析可看出，利用交际化语法教学进行定语从句知识的讲授，教师需要从听力练习、讲义运用、写作训练、考试重难点剖析和语法练习等方面着手，不断提高学生的知识应用水平，锻炼学生的交际能力。
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