书面表达是英语试卷的“压轴戏”，属综合性试题。近年来书面表达逐步采用与高考接轨的评分标准，提倡考生使用高级词汇和复杂句式，运用过渡性词汇以增强文章连贯性。本文从书面表达的常见误区、解题思路和备考策略三个方面进行阐述，以期帮助同学们复习迎考。
【常见误区】
一、 不认真审题，要么遗漏要点，要么离题万里
写作时，注意审题，对写什么和怎么写要有清晰的思路。最大忌諱莫过于跑题，表现为文体与要求不合、内容与要求不合、忽略细节（如：是否自拟标题、有无附加条件等）。因此，审题时首先要弄清题目的主要内容是什么，再考虑用什么形式来表达，是书信、日记还是通知、小故事等，做到心中有数。在审题阶段，考虑好文体格式、人称和主体时态等。
二、 不用衔接词，层次不清，内容逻辑紊乱
审完题后，有的同学不能合理组织材料，东一句、西一句，文章内容支离破碎，文法不通。为避免这一现象，最好能迅速列出要点，考虑好先写什么，后写什么。句与句、段与段之间使用一些能清晰表达逻辑结构的连接词或句子，如：first of all，above all，secondly，next，besides，in a word，at last，the most important point is that等，使文章过渡自然、流畅，做到前后连贯、层次分明、有条不紊。
三、 任意发挥，喧宾夺主，主次不分
书面表达必须严格按试题所提供的要求去写，内容要点不可随便删减；适当拓展的部分，也不能随意增添。切不可凭自己的想象任意发挥，把没用的内容写得很多，却漏掉规定的内容和要点，或把次要的内容当作主要内容来写，主次不分。
四、 生编硬造语句，不符合习惯表达
有的同学不考虑英语的表达习惯，自编貌似正确实则错误的词组或句子。例如：想表达“我不知道要怎样对付那道难题”时，写成I don’t know how to do with the problem. 而正确的表达应该是I don’t know what to do with the problem. 再比如：想表达“明天将有一场生日聚会”，写成There will have a birthday party.正确的表达应该是There will be a birthday party. 将表达“有”这个概念的there be句型和have的用法混淆了。
五、 匆匆誊写，不仔细检查，草草收兵
初稿写完后，要从以下几个方面认真检查：1）对照题目要求，检查要点有无遗漏或有误解；2）文体格式是否正确规范；3）词语使用是否合适、正确，有无语法错误；4）单词拼写、字母大小写有无错误，标点符号有无遗漏或错误等。
总之，书面表达应尽量做到：
不跑题，不漏点，
语言精简合习惯，
书写整齐符词限，
灵活表达要规范。
【解题思路】
近年来，各地中考书面表达题几乎都是提示性作文，如何在考试中拿到高分?“三步速成法”教你攻克该类试题。
［中考题例］目前，许多中学生不重视课外阅读。请根据下表内容写一篇短文，对这一现状进行分析并提出建议。（2011年宿迁卷）要点：
注意：1. 词数：80个左右；
2. 内容必须包括上表中的要点，可适当发挥，不要逐字翻译；
3. 条理清楚、语句连贯；
4. 文中不得出现真实的地名、校名和人名。
第一步： 开宗明义，明确主题
每篇提示性作文都涉及一个话题。第一段应开门见山，直奔主题，为随后展开的叙述做好铺垫。这是段与段之间衔接的需要，也是文章结构安排的需要。例如：
At present only a few students do some reading after class. Here are several reasons.
第二步： 依据提示，分层阐述
第二步是整篇文章的关键步骤，同学们要有条理地、客观地叙述提示内容、数据和观点等。努力做到“四化”：
1. 内容要点化。不遗漏要点；
2. 结构层次化。依据标准、线索（如时间、正反双方等）组织材料，条理清楚，忌讳杂乱无章，堆砌事实；
3. 语言准确化。遣词造句准确、地道；
4. 事实客观化。图表中的事实、数据、观点等不可任意变动。例如：
First of all，quite a lot of students are burdened with too much homework. Still others haven’t formed a habit of reading. They would rather spend their spare time on TV or on the Internet.
However，reading has many benefits. Through reading we can learn more about the world. Besides，it can help us think better. Last but not least，reading can make our life more colourful.
Here are my suggestions. For one thing，teachers are supposed to limit the amount of our homework so that we can have more time to read. For another，it’s a good idea to form reading clubs and learn from each other.
第三步： 亮明观点，完美收篇
由于初中阶段所学的词汇量有限，试题往往只要求学生针对某现象或问题简单谈论其产生的原因，必要时谈谈个人想法。因此，同学们应就题论题，不可泛泛而言、不着边际，更不可大谈特谈而无法收场。例如：
Reading can help us learn more about the world. Let’s enjoy reading.
【温馨提示】
在写作过程中，如果同学们再注意以下几点，就能锦上添花。
◆准确性。句子语法正确，包括时态、语态、词汇和句法等，表达准确而地道。积累一些常用句型或习惯表达，避免出现中式英语。在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的习惯。
◆流畅性。根据整篇文章思想的需要，采用不同的连接手段，使文章层次清楚、行文连贯。
◆简洁性。做到以下几点：1）避免使用空洞、多余的俗语；2）避免过多地应用过长的语句框架；3）避免不必要的重复等。
◆多样性。随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。
◆思想性。在准确流畅地表达写作要点的同时，适当增加句子的感情色彩，使文章读起来更亲切，能达到与读者进行交流的目的。
◆美观性。卷面书写规范、清楚、干净、整洁。
【备考策略】
提高英语写作能力，没有捷径可走，打好“双基”（积累基础知识、夯实基础能力）是关键。
一、 多积累，过好语言基础关
面对书面表达题时，有的同学觉得有话可说，却不知如何表达，根本原因就是积累的句式太少。好的句式要从阅读实践中不断吸收。积累越多，表达越自如。具体的办法推荐两种：
1. 背诵课文，加大语言的输入量。
虽然中考书面表达试题内容创新，但究其实质，还是考查同学们对应该掌握的知识是否到位。也就是说“考点在课内而考查形式在课外”。所以，同学们在迎考前，最好把教材中的重要语篇再背诵一次，加大语言的输入量，增强语感。如能长期坚持，效果非常好。
2. 研读范文，从真题中攫取解题技巧。
多研究本地历年的中考真题，多利用真题中的语言材料，通过消化吸收提升自己的应试水平和表达能力。同学们可以尝试背诵优秀考试范文，积累经典实用的词汇和句型。
二、 多动手，实实在在培养语用能力
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。同样，写作能力的提高也需要同学们在实践中实现。要真正学好英语，就要培养用英语思维的能力。做到这一点不容易。最简单的办法就是坚持用英语写日记。多动手动脑，通过写作复习所学单词和句子，全面提高语言综合表达能力。