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 栏目类别:作文写作技巧

写好细节,完美全文

更新时间:2016/8/29 23:08:00  浏览量:1482

  细节,顾名思义是指细小的情节,即指作者在叙写中描写特别细致的情节,对于写作来说,细节描写得好,能使文章内容有血有肉,文中人物形象高大丰满,文章情节曲折动人,引起读者的阅读兴趣。那么,怎样才能写好细节呢?

  一、写好细节要“以小见大”

  “以小见大”即 “窥一斑见全豹” 的意思。是指在细节描写中着眼点很小,但却能反映出人物性格特质,给阅读者以深刻印象。如鲁迅小说《孔乙己》一文中写道:“孔乙己是咸亨酒店里站着喝酒而穿长衫的唯一人。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道:‘孔乙己,你脸上又添新伤疤了。’他不回答,对柜里说:‘温两碗酒,要一碟茴香豆’。说完便排出九文大钱。”这段描写中“排出九文大钱”即是细节描写。其中“排出”一词貌似平常,实则蕴含丰富。既写出孔乙己在境况稍好的情况下,不拖欠酒店酒钱的一种炫耀,与后文穷困不堪到酒店赊酒喝形成对比,又把孔乙己这一穷酸人的迂腐性格暴露无遗,在文中起到画龙点睛的作用。

  二、写好细节要用词准确精当

  准确精当是指细节描写中要选用恰当的词语,如果用词不当,就会表意不清,甚至让读者产生误解,影响表达效果。如课文《故乡》中写少年闰土教地捕”一节中写道:“我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。”这段描写就注意了用词精当。沙地土质软,雪不厚,用笤帚轻扫即可,短棒着力点小,大竹匾竹质的重量轻,用短棒“支”恰到好处,竹匾面积大,拉动缚在短棒上的绳子,将许多鸟罩住,“罩”就十分贴切,如果将文中的“扫”“支”“罩”,换成“铲”“撑”“盖”,就不符合当时当地的情境。同时课文欲通过精当的细节描写刻画一个知识丰富、聪明活泼的海边少年闰土的形象的目的,就会大打折扣。

  三、写好细节要紧扣文章情节

  细节是为文章内容服务的,在描写中细节要和文章内容紧密结合,而不能产生游离。如《泥人张》一文第8节,写“泥人张”如何回敬海张五的嘲讽,这节中作者紧扣“回敬”这一内容,刻画了“泥人张”的细微动作,“左底下抠下一块泥土,右手依然端着酒杯喝酒,左手摆弄这团泥巴,几个指头飞快摆弄,手一停,把这泥团往桌上‘叭’得一戳”。这一描写,紧扣文章情节,把一个天津卫上有精湛手艺,不畏强暴,蔑视权贵的泥人张形象,凸现于读者面前。

  四、写好细节要“摄出”人物特点

  细节描写包括对人物外貌、外观方面的细致描写,读者可通过对这一描写的品味,咀嚼,感知人物的特点。如《一双手》中作者对陈秉正的特写镜头:“手掌好像四方的,较常人厚,指头短粗,而且每个指头都伸不直,外面裹了一层茧皮……”。文中这一特写性质的描写从手型、手掌、手指、指肚等方面对主人公的手进行了全方位的细致描写,把主人公陈秉正的手写“活了”,透过陈秉正这双与众不同、极有个性的手,一个在林业战线上艰苦创业,任劳任怨,勤劳肯干的林业工人的形象也跃然纸上。

  五、写好细节要折射文章中心

  细节描写是情节的组成部分,细节描写的运用也要有意识地为表达中心服务。这样的细节才能成为有源之,有本之木。请注意《》一文中作者对主人公阿成制作的鱼竿所作的细致描写:“细长的鱼竿青青的,毛梗做成的浮子上用丝线穿着,大针做成的钩子上还坠着一块锡”。一般说来,不喜不会钓鱼的人是不可能制作出漂亮鱼竿的,从阿成制作的鱼竿,我们不难看出:阿成是个钓鱼能手,而《钓鱼》一文的中心,恰恰是赞扬阿成是个钓鱼能手,从这一角度看,文中的细节描写,折射出了文章的中心。

  【佳作示例】

  最时光

  ——我的阅读故事

  南京市求真中学八(7)班   曹天澄

  幼年,书将懵懂无知的我带进了一个前所未见、无比新鲜的世界,在那个世界里,我“沉迷”其中,几乎无法自拔。

  许是继承了读书的爸爸的读书基因的缘故吧,刚上一年级,大字还不识几个的我,就对读书有着无比浓厚的兴趣。一天,见妈妈心情不错,就软磨硬泡地央求着妈妈给我买书。妈妈看我充满希冀的样子,心一软,就带我到凤凰书城,给我买了第一本书——注音版《格林童话》。至今忘不了当时接过这本厚重的书内心的欣喜若狂。回到,我迫不及待却极为小心地打开了它,温柔的像对待一个刚出生不久的幼婴,生怕有一丝粗鲁的动作都会让这脆弱的小生命消逝。时光静谧,我如同海绵吸水一般拼命吮吸着书中的知识。那天,天很蓝,很白,阳台上暖暖的,平日觉得闲暇的午后,因有了书的陪伴时间似乎流逝的更快。我只是静静地坐着,鼻翕闻着油墨的清香,轻声用那稚嫩的嗓音把故事读出声来,忘记了周围的一切。读完一个故事,我便感觉幸福悄然而至。

  时间如若流水悄然而逝,天色暗了下来,我却依旧徜徉在那无边的水晶般的情节中,直到耳边第三次传来母亲呼唤,才依依不舍地将书放下……

  随着年龄的增长,我拥有自己的小天地,有了自己的书架,我的书很快地堆满了书架。略显遗憾的是,每日繁重的学业与欢乐的阅读时光发生了冲突。但这难不倒我,晚上临睡前的时间便成了我最佳的阅读时光,倚在床栏的靠枕上,开一盏小夜灯,时刻提防妈妈的“查寝”,那段时光的阅读真是既幸福又刺激。

  到了青春期,荷尔蒙像春天水注入禾苗,注进我的身体。我的感情日渐细腻,我对书的感悟也日益加深。当我遇到学习困难生活烦恼时,书就像脚下那一片丰厚的土地,而阅读就像一位智慧老人,指引我走出迷茫,走出困惑,迎来光明希望

  在这境界里,我能不痴迷地爱书,享受阅读的乐趣吗?

  点评:小作者用唯美的文字向我们娓娓道出她的阅读故事,文中最出彩处是大量运用了细节描写,无论是小主人公央求妈妈买书的神情,还是接过妈妈买的书后的爱惜;无论是主人公静坐阳台阅读时的心理感受,以至学业渐重时仍不忘夜读时的幸福和刺激,都写得细致入微,入木三分。读罢全文,一个钟爱书籍、痴迷阅读的“小书迷”的形象,跃然纸上。

  (作者单位:南京市求真中学)

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