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 栏目类别:作文写作素材

2017小学特色学校建设规划

更新时间:2017/3/14 12:26:00  浏览量:851  手机版

**市**小学特色学校建设规划

黄万红
    一、学校基本情况
    校始建于1904年,是一所几经搬迁、改建和更名的百年老校。学校历经了百年历程,发展至今已成为**市规模较大的镇属中心完全小学。学校现有教职工91人,其中小学高级教师31人,小学一级教师60人;大学本科学历12人,其余均为大专学历。学校现有学生1968人,33个教学班,70%的学生为当地居民、农民的孩子,30%的学生为外来务工人员的子女。学校校园占地面积约46亩,生均16.8平方米;绿化面积6500平方米,生均3.5平方米。学校建有乡村少年宫,内设舞蹈室、术室、室、电子阅览室(亲情聊天室)、电钢琴室、古筝室、二胡室等多个专用教室
    二、学校特色发展亮点。
    (一)沙滩文化资源进校园
    我校所处的**新区**镇是贵州十大文化之一--沙滩文化的发祥地,沙滩文化是学校得天独厚的育人资源。利用这一乡土文化资源,学校开展了沙滩文化进校园活动。近年来,学校修建了从运动区的沙滩诗韵、到教学区的希望之星、再到综合楼前的三贤碑、三贤亭,处处展现育人采。为了让学生了解沙滩文化,了解郑、莫、黎三贤,学校设置了沙滩文化长廊,让学生们不出校就能了解、学习沙滩文化;以沙滩三贤的名和字来命名各个年级,一至六年级分别命名为郑珍、子尹、友芝、子偲、庶昌、莼斋班;定期举行学习沙滩三贤经验交流展示会和一诗一得活动;开展了走近郑、莫、黎综合实践活动,收集、整理并编撰沙滩文化校本歌曲。
    (二)课题研究带动课堂变革
    学校坚持以科研为学校发展动力,牢固立问题即课题、反思即研究、成长即成果的理念,在办学过程中坚持以教学为中心,积极推进教研兴校。学校近年来承担了国级课题《和谐德育研究与实验》和《全国语文发展与创新》,省级数学课题《情境创设与提出问题》,市级课题《珠心算实验》等,以此为契机,带动学校课堂改革,课堂教学质量得到家长、学生认可,。
    (三)搭建平台发展体艺特色
    在办学中,我校坚持体艺为羽翼的思想,坚持两个发展一起抓,既抓学生全面发展,又抓特长发展和创新,全面实施素质教育,促进学生全面发展。学校以乡村少年宫为主阵地,构建课内与课外结合、校内与校外联合、学校与学校配合的三合体系,实现人才互补与资源共享。学校依据自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的资源,开设器乐、棋艺、美术、书法、舞蹈等校本课程培训,满足学生多样化发展要求;开设综合实践活动、生活劳动等课程,培养学生社会实践能力和生活能力;开设工、板报、小制作等课程,培养学生的创新精神和探究能力;开设文学欣赏、手抄报等课程,对学科课程进行深化或拓展延伸。
    三、学校发展的基本思
    (一)学校发展定位(目标)我校将发展目标定位为一所与时代同步、教育教学探究与实践氛围浓郁、具有沙滩文化教育品牌的百年新校
    (二)、学校特色打造思路
    1、以沙滩文化为育人底色。
    贵州有十大文化,沙滩文化居十大文化之首。极富地域文化特色的沙滩文化就在我校附近的沙滩村,虽然沙滩是一个方圆不过十里的乡村,却孕育了郑珍、莫友芝、黎庶昌三大西南硕儒,晚清时期从这里走出进士、举人两百余人,成了大儒之乡、诗文之乡、书法之乡、外交家的摇篮,多方面的文化学术成就达全国一流平,崇尚渔樵耕读,其学术成就影响深远。特别是郑珍、莫友芝合着的《**府志》被梁启超称为天下府志第一。抗战时期,浙大学者竺可桢、丰子恺研究这一文化现象,称为沙滩文化。沙滩文化被史学家评价为独领中国西南文化之风骚,誉为中华文化第一村,史学界有贵州文化在**,**文化在沙滩之说。沙滩文化发端于黎氏、泽及郑、莫两家,育及**北王、宦、陈诸姓,培养出当代享誉全国的文化将军陈沂(佘万能)、历史学者王燕玉、诗人黎焕颐及国际问题专家宦乡。沙滩方圆不过十里的乡村,三百余年间就培养出着名文人学士近50人(有6人入传《清史稿》),并留下各类着述达221种,师友门生遍及海内。沙滩现存清末着名外交家、散文家黎庶昌故居钦使第,郑珍墓、莫友芝墓等均为省级文物保护单位和爱国主义教育基地。
    昔日的沙滩教育,有很多值得我们学习的经验:沙滩教育非常注重言传身教,孩子刚开始牙学语家长们就要联系生活实际教孩子识图片、讲故事、读儿歌、背诗词。从小培养孩子高尚的志趣,良好的习惯,诱发其对诗书的热爱。孩子进了学校则开始接受诗的教育和礼的规范,老师要引导孩子诵读经典诗词、练习写作。教学中注重讲读并重,写作要求三天一诗,五天一文。方法上注意因材施教,由浅入深,循序渐进。提倡独立思考。纵观沙滩教育成功的例子,我们发现,其实旧时的沙滩人提倡耕读为本,强调教与学、文与道,学与用结合,做到学以致用,以学习为乐趣的理念与我们今天提倡的素质教育是不谋而合的。我校所处的新蒲新区**镇是贵州十大文化之一--沙滩文化的发祥地,沙滩文化是我们的地域文化、乡土文化,作为沙滩学子,有义务去弘扬和传承沙滩文化,学校已开展了沙滩文化进校园活动,对创建特色学校奠定了良好的基础。
    2、以学生素质全面发展,培养阳光少年为育人目标
    以沙滩文化作为我校育人的底色,用沙滩文化的精髓濡染学生心灵,使学生成为健康智慧、自信豁达的阳光少年。
    四、创建主题
    阳光沙滩,**启航。这里的沙滩寓指沙滩文化,学校以沙滩文化作为我校育人的底色,用沙滩文化的精髓濡染学生心灵;阳光代表光明温暖热情、生机、活力,目的是把学生培养成健康智慧、自信豁达的阳光少年;**一是代表校名**小学,二是寓指学生们乘上特色学校建设之舟,。启航的意思是我们的学生从**小学开启了人生的第一起步。《阳光沙滩,**启航》的寓意是**小学的孩子在阳光般的校园环境快乐学习、快乐生活,在沙滩文化精髓的浸润下,乘上特色学校建设之舟,从这里开启人生的第一步。
    五、创建载体
    1、以沙滩文化进校园、进班级推进校园文化建设,营造具有沙滩文化元素的特色氛围,让沙滩文化成为校园主体文化。
    2、建沙滩文化陈列室。
    3、开展识沙滩、说沙滩活动,让学生初步了解沙滩文化起源、发展等方面的知识;通过写沙滩、画沙滩、唱沙滩、舞沙滩、诵沙滩等活动,使学生掌握一些基本本领,增强学生对沙滩文化的认同感,逐步了解沙滩文化,领会沙滩文化精神的实质。
    4、通过营造阳光环境、落实阳光德育、打造阳光课堂、实施阳光管理、进行阳光服务、开展阳光实践等一系列阳光教育,培育健康智慧、自信豁达的阳光少年。
    六、创建措施。
    1、成立创建领导小组,强化特色学校创建领导。
    组长:黄万红
    副组长:梅通发向跃
    成员:潘朝明杨成梅朱先文王毅夏仁平罗方各年级组长教研组长各班主任
    2、申报市级课题,研究特色创建工作
    沙滩教育特色学校创建工作,是一项系统工程,需要全方位进行研究。学校把沙滩教育特色学校创建申报为市级课题,在市教育局的领导下,动员全校师生参与。在研究中充实完善沙滩教育内容,在研究中体验沙滩教育给我们带来的变化。重视研究过程,汇集研究成果。研究期满,申请结题验收。
    3、设定阶段目标,分步落实创建任务。
    (1)特色学校创建启动阶段(2017年12月----2017年4月)
    (2)特色学校创建建设阶段(2017年4月----2017年12月)
    (3)特色学校创建收获阶段(2017年12月----2017年4月)
    4、利用沙滩文化实践基地,打造沙滩教育品牌,成立沙滩文化校本教材编导小组,编制校本教材。
    5、建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度,(www.Zqnf.com)定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导,不断完善和丰富活动内容,使特色项目活动有条不紊地开展。
    6、建立考评机制。制定特色项目建设考评方案,对参与特色项目活动的教师,进行过程性和终结性考评,并把考评结果与教师目标考核和评先评优、职务晋升挂钩。
    7、建立激励机制。对积极参与特色项目建设工作成绩突出的教师进行表彰奖励。开展特色学校建设工作先进教师评选活动,对特色学校建设成绩突出的教师给予表彰奖励。
    8、经费保障。学校加大特色建设资金投入,调整经费使用结构,保障教师科研、教师培训、课堂改革、学生综合实践活动、校园文化建设等各项工作的顺利开展。
    七、预设效果
    经过努力,形成以阳光沙滩,**启航为办学理念的特色校园,用沙滩文化的精髓濡染学生心灵,使学生成为健康智慧、自信豁达的阳光少年。让校园充满浓郁的沙滩文化氛围,让沙滩文化得以传承和发展,让学校成为充满浓厚乡土文化气息、特色鲜明的学校。
    2017.4.16.
    
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