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 栏目类别:作文写作素材

2017《再塑生命的人》教案

更新时间:2017/3/14 12:02:00  浏览量:459  手机版
教学目标
    1.培养学生从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。富有感情的朗读理解课文的内容,准确把握全文结构和人物性格。
    2.揣摩文中重要语句,品味文章细腻优的语言。
    3.理解课文标题“再塑生命”的含义。学习海伦·凯勒自强不息的精神感悟安妮·莎莉文老师深沉博大的心及其独特的教育方式。在探究作者成功的原因的同时,使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质。
    教学重点
    1.整体感知,梳理重塑生命的历程。体味文章语言的清新朴实,感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。
    2.结合海伦战胜挫折经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。
    教学难点
    1.结合海伦·凯勒的生平事迹,体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大,陶冶情操,使学生情感得到升华。
    2.理解课文标题“再塑生命”的含义,深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。身为体格健全的孩子,要体验海伦·凯勒的心理感受,从盲聋哑人的角度去体会他们的生活世界
    教学方法
    诵读法、小组合作法、讨论法、活动
    教学课时
    两课时
    课前准备
    1.教师准备幻灯片、视频、歌曲等。
    2.学生分组查阅资料。
    ⑴收集有关海伦·凯勒和安妮·莎利文的资料。
    ⑵搜集古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。
    ⑶搜集有关爱的名言。
    3.学生阅读课文,了解大意,注意用笔勾画疑难点。借助工具解决生字词。
    4.学生分组提出疑问。
    教学过程
    第一课时
    一、情感体验游戏活动导入
    (一)情感体验活动一
    让同学们蒙上眼睛,塞住耳朵,排好队伍,搭在前面一个同学的肩膀上,由教师在前面引楼梯
    (二)情感体验活动二
    让学生体验用手“听”话。让被试同学闭上眼睛,塞住耳朵,邻桌同学在其手上书写,让其辨认。先写0~9这10个简单数学,再写“a o e i u ü”这几个拼音字母,后写“、土、木、石”等独体字。
    (三)导入
    今天们也来看看这么一位,虽然幽闭在盲聋哑世界里的人,可仍挡不住对健康人格和生命的热爱追求的女性──海伦·凯勒。
    二、人物介绍
    (一)“生命的奇迹”──海伦·凯勒简介
    海伦·凯勒,美国女作、教育家。一岁半就失聪失明。后就读于马萨诸塞州剑女子学校,又进入剑桥的拉德克利夫学院,1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》,叙述她如何战胜病残,不仅给盲人还给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字,在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章,还写了几部自传性小说,如《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》。在这些著作中,她表明黑暗与寂静并不存在,她自己也是个有理智的人。凯勒后来成了卓越的社会改革家,她到美国各地,到欧洲、亚洲发表演说,为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院,慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记。
    
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