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 栏目类别:作文写作技巧

让时事、新闻热点融入中学生作文素材

更新时间:2016-5-6 21:47:00  浏览量:1522

  一、通过多样化的传播渠道搜集热点素材 

  现在的中学生大多是“00后”,他们思想前卫,追求个性,表现欲强烈,生长在日益发达的互联网时代,能够接触到更多的新鲜事物。因此,中学生作文教学如果仍然采取传统教学模式,引用一些陈旧案例,无疑很难激发学生的学习兴趣。在互联网时代,资讯传播渠道更多元化,传播速度也更加快捷,教师可通过不同媒介,如笔记本电脑、智能机、平板电脑等,快速接收信息,提取案例,将其运用到作文教学中。 

  学生在校园生活,一定程度上隔断了信息传播的渠道,难以充分接收信息。因此,要求中学生广泛收集生活中的素材以及时事和新闻热点,具有一定难度。为此,中学语文教师应在平时的教学注重联系实际生活,利用信息化教学技术为学生开设特别课程,使学生定期了解每日重大时事和新闻热点,并要求学选择性记录。 

  例如,中学生在写“如何约束自己,做一个对社会有益的人”的作文时,可以收集古往今来历史名人的修身案例,从先贤的身上获得启示。另外,学生可深入同龄人的现实生活,从优秀的同龄人身上找寻值得自己学习的地方,切身地感受他们的生活。学生还可从当下的社会时事和热点中搜集素材,联系当下的“反腐”话题,深入剖析少数官员腐败的内在动因,告诫自己不许触碰的红线,发挥作文写作对人格塑造的积极意义。 

  以当下的真人秀节目为例,真人秀节目无疑是当下最火的电视节目,中学作文可从中取材,提取社会普遍关注的热点话题,将其融入作文中,从而提升文章的可读性和时代性。关于真人秀节目的争议从未间断,如版权纠纷、内容抄袭、明星隐私、语言暴力、作秀等,这些言论的背后其实蕴含了众多深层次问题,如真人秀节目体制问题、文艺发展多样性问题等。中学生写作过程中引用这些素材应进行深层挖掘,不能为了充字数而盲目机械地生搬硬套。丰富的社会生活为中学生写作提供了丰富的素材,学生应不断提高自己的观察能力。 

  纵观中学生作文写作存在的基本问题,主要表现为作文内容的空洞性,究其实质,主要原因在于学生不善于引用现实案例,不善于结合热点事件,难以引发读者的共鸣。中学生接触面有限,学习空间较为狭窄,对繁纷复杂的社会场景缺乏体验感和认知度,在提取素材时总是浮于表面。因此,语文教师应积极开展课外教学活动,创设现实情境,使学生身临其境。 

  例如,教师可组织学生走出校园,参加社会实践活动,或者与某些机构合作开展一系列公益性质的活动,使学生在具体的社会情境中感知新闻热点事件产生的影响,从而更好地揣摩事件背后隐含的规律性认识。中学生作文从社会热点事件中取材一方面要了解事件本身的来龙去脉,找到其与写作主题的契合点;另一方面要探究事件产生的影响,以及对大众、对事件的反应,这无疑是作文中重要的部分之一。 

  二、培养学生关注时事、善于思考的良好习惯 

  让时事、新闻热点成为中学生作文素材之一,除了要使学生学会通过不同渠道获得热点素材外,最重要的是使学生养成关注时事、善于思考的良好习惯。社会时事热点包含了人们社会生活的方方面面,如社会经济、政治、科技、文化等,是一座取之不尽、用之不竭的素材库。中学作文教学应着重培养学生的时代意识,使学生明白“文章合为时而著”的道理,切忌无病呻吟。 

  培养学生关注时事热点的意识,促使学生逐步养成阅读时事资讯、思考事件成因的良好习惯,不仅对中学生写作具有推动作用,也有利于提升学生的思维深度,提高学生的分析能力,促进学生的全面发展。 

  综上所述,时事、新闻热点是中学生作文素材中的精华部分,反映了中学生对社会发展、国大事的关注,有利于培养中学生的社会责任感和使命感。增强中学生写作能力不仅要关注学生的写作技巧,还要关注学生的情感,以写作为渠道,鼓励学生开拓视野,广泛阅读,积累素材,不断提升自身的综合素质。 

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