[摘要]要提升初中政治课堂的教学质量，必须在课堂中充分展示教学艺术。初中政治课堂的教学艺术可通过歌曲、电影、漫画等形式体现出来，从而激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量和效率。
[关键词]初中政治课堂；课堂教学艺术；歌曲；电影；漫画
政治与生活息息相关，我们通过政治教学不仅能够培养学生对政治的敏感程度，更能够培养学生的创新思维和自主探究能力。在新课程改革下，许多创新的教学模式被引入我国初中政治课堂中，这些教学模式的运用可以培养学生的质疑能力，激发学生的学习兴趣，提升初中政治课堂的教学质量。通过不同的教学方法可展示初中政治课堂的教学艺术，下面简要谈谈这些教学方法。
一、通过歌曲培养学生的质疑思维
不同的歌曲能够带给人不同的情绪，好的歌曲能够让学生一下子融入课堂当中。教师可以利用多媒体播放歌曲，提升学生的课堂注意力。例如在教学七年级第一单元《走进中学》的内容时，学生刚从小学升入初中，对初中还觉得迷茫，教师可以在课堂中播放校歌，使学生通过聆听校歌，感受到校园的美丽，并通过歌曲思考自己校园中哪些景色出现在校歌当中，从而培养学生的思维能力。
在教学《走进青春》时，教师可以播放歌曲《小小少年》，学生在平时就听过这首歌，在课堂中也能随着歌曲一起唱。学生一边歌唱，一边主动地融入课堂。在唱完之后，教师可以针对歌曲问学生：听完这首歌，你有什么感触吗？你的青春有哪些烦恼呢？让学生在课堂中畅所欲言，说出自己青春的烦恼。还可以让学生自己提出问题，让班上同学分析解答。例如有学生提出：我在青春期的时候总是想顶撞父母，我知道这样不对，应该怎么去控制自己呢？通过解答学生的疑惑，也一步步引导学生树立正确的价值观与人生观。
二、通过电影提升学生的质疑能力
多媒体是一种新型的教学工具，教师要合理利用这一工具，使学生更好地掌握政治知识，例如可以通过多媒体放映电影的片段，让学生直观地感受到其中抽象的知识点。播放电影的形式也让学生能够在轻松的氛围中进行思考，愿意主动融入课堂当中，从而提升了教学质量。
例如在教学《自觉维护正义》时，教师可以播放电影《天下无贼》中歹徒与主角打斗的场景。通过这个片段的放映，让学生思考：如果你当时也在这辆火车上，你会如何选择？会不会害怕得躲起来？还是勇敢地与歹徒拼搏？你最希望什么人能够出现？通过设置不同的问题，让学生能够对问题涉及的观点进行思考，并深入地对教材观点进行剖析。通过与教师的讨论，学生得出结论：需要在社会中做一个正义的人。
将电影引入课堂教学，一方面能够让课堂充满趣味性，使学生更容易理解教材知识点，另一方面也能够培养学生举一反三的能力，使学生在生活中看到相关电影时就能想起教材中的观点。
三、利用漫畫进行政治教学
漫画能够直观地表现政治教材中抽象的观点，让学生在短时间内就了解到知识点的深层含义，激发学生的求知欲。例如在教学《团结就是力量》时，可以让学生看一些通过团结合作更好地完成任务的漫画，让学生明白一个人的力量是有限的，如果你一直依靠自己的力量，不愿意与他人团结合作，只会被人群孤立，因此必须学会团结他人，在学习与生活中与他人合作，了解“众人拾柴火焰高”的含义。
还可以通过漫画教学来培养学生对漫画的质疑能力。例如在教学《融入新集体》时，展示了漫画《车子停在哪》，让学生对漫画中车子的停放位置进行观察，发现车子之所以会停在路边，是因为没有融入集体当中。还有学生会认为车子停在外面是因为车子与众不同等等。通过对不同的观点进行讨论，让学生更好地理解新知识，同时也通过师生的讨论增强了师生互动性，更好地提升了教学质量。
总之，提升政治课堂的教学艺术需要教师不断努力，顺应时代的发展，在教学过程中不断使用创新的教学模式，不断培养学生的质疑能力，让学生通过质疑提高解决问题的能力，也让学生对生活中与政治知识有关的现象细心观察，在课堂中进行讨论，使学生在讨论过程中能够全面发展。
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