【第1篇】教研室年度工作总结
20ｘｘ年，ｘｘ县教研室在县教育局党组的坚强领导和省、市教研部门的精心指导下，紧扣“均衡发展和提高质量”这条主线，围绕县局工作重点，以教育教学质量提升为切入点，以提升教师的业务素养和课堂教学效益为抓手，积极推进教育信息化与课堂教学深度融合，探索适应新课程改革和构建高效教研的新途径和新方法，积极作为，勇于担当，坚持不懈，持续用力，各项工作均有序有力有效开展。现将20ｘｘ年主要工作总结如下：
一、教师岗位练兵有序推进
20ｘｘ年10月，出台了《ｘｘ县中小学幼儿园、教师岗位练兵实施方案》，制定了《岗位练兵活动记实手册》，全县中小学幼儿园、教师岗位练兵活动拉开序幕。20ｘｘ年元月，组织教师全县千名教师参加了新课标进行现场测试，以考促学，强化教师对新课程理念的学习和运用；四月份，进行全县教师读教育专著征文评选，800多篇征文参赛；五月份，全县中小学首届主题班会优质课评选分高中、初中、小学三个学段进行，50多名教师获奖；十月份，公布首届中小学教师基本功比赛方案，按照“五个一”内容进行评比，同时出台《ｘｘ县联片教研实施意见》，成立八个乡镇教研分会，十一月，各校、教研分会组织辖区教师基本功预复比赛，推选优胜者参加县级基本功比赛；十二月，幼儿园教师基本功县级比赛结束，20ｘｘ年1月9-10日，全县小学教师基本功县级比赛结束，1月ｘｘ-17日，全县初中教师基本功县级比赛结束，2月份举办全县高中教师基本功比赛。目前正在评选各学段学科的“教学标兵”和岗位练兵先进单位和先进个人。同时注重加强过程管理，做好对岗位练兵各阶段工作的督导、检查工作。
二、教育信息化硕果累累
近年来，我们极力推进教育信息化，致力于教育现代化与课堂教学的深度融合，切实抓好全县中小学教师安徽基础教育资源应用平台注册和空间应用工作。
1.有序推进“一师一优课”活动
落实省“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动方案，做好县级信息技术应用名师及市、省“优课”推荐工作，组织了全县“一师一优课、一课一名师、课课有精品”评选活动，全县共上传作品ｘｘ77节，推送县级优课295节参选，获市级优课称号ｘｘ0节，省级优课称号43节，ｘｘ节优课荣获部级优课称号，ｘｘ县教育局也获得全省“一师一优课、一课一名师、课课有精品”优秀组织单位表彰。
2.加强安徽基础教育应用平台管理和使用
出台《ｘｘ县基础教育应用平台使用考核办法》，按月分校通报注册和使用情况,有力推动了教育信息技术与教学的融合，20ｘｘ年8月进行了ｘｘ县安徽基础教育应用平台优秀个人空间评选，评选出10个优秀个人空间和10个优秀个人空间提名奖，并给予精神和物质双重奖励，全县教师和学生积极运用省基础教育应用平台，全县教师学生注册率均为百分之百,我县教师上传资源、下载资源数在全市也名列前茅。
3.探索基于微课的翻转课堂教学模式应用
积极探索推进基于微课的翻转课堂教学模式，在组织观摩学习的基础上首先选择6所学校作为试点单位，然后结合继续教育等向全县范围推开，暑期分高中、初中、小学三个学段近500多名教师参加了基于微课的翻转课堂教学模式专题培训，全县各中心校、完职中、县直学校均以校为单位聘请专业人员进一步培训，培训率基本达到百分之百。全县教师基本功比赛把微课制作作为教师基本功之一进行评比。
4.积极参与指导在线课堂开课
在线课堂主要是解决边远教学点以及紧缺学科开课问题, 艺术、英语、信息等学科教研员积极作为，指导主播教室教师备课上课，多节优秀课在全国和省展出。
三、教育质量监测评估体系初步形成
20ｘｘ年，教研室组织了高一和高三期末统一质量检测，义务教育段期末质量监测工作规范有序进行。同时统筹城区小学统测工作，全县八年级地理、生物学业水平测试和学科抽监均实行统一监考、阅卷、登分、评估,其他学科均实行跨校监考、交流阅卷，监测期间党组成员带队巡视。按照《ｘｘ县基础教育教学质量评价奖励方案》，对抽测获奖学校和教师进行精神和物质双重奖励。
中考阅卷结束后即进行中考综合分析评估，按照《ｘｘ县基础教育教学质量评价奖励方案》对优胜学校和优秀学科教师进行表彰并落实奖励办法。
我们还制定《ｘｘ县高中教学成果奖励方案》，规范落实高考目标管理考评工作, 高中目标管理考评将进一步规范 。
四、基础教育课程改革积极推进
为了推进新课程改革，20ｘｘ年我们先后组织教师参加省市优质课观摩30多次，组织县内优质教学现场观摩20多次，按照省、市要求组织了有关学科开展新课标、新教材培训及外出观摩学习等活动。
为了营造氛围，12月份，推进有效课堂建设，我们在城关三小举办了高效课堂体验培训会，全县义务教育段校长、教导主任、教科室主任、骨干教师代表500多人参加了培训，24位学科教师以及教学管理人员代表现场体验互动把培训效果推到高潮。目前已确定部分学校作为课改试点学校，千人桥中心校等组织教师代表到课改先进学校观摩研讨和体验活动，桃溪中心小学有效课堂已经积累了一定经验有待总结。
为了应对20ｘｘ年高考使用全国卷我们先后组织部分高中毕业班教师参加了相关培训，另外还组织了全县高考有效复习研讨活动，并积极对新高考进行调研。
为了提高全县保教水平，我们组织了学前教育及特殊教育有效教研和指导活动并收到了良好效果。
五、教科研常规工作扎实开展
1.规范优质课评选工作
按计划开展学科优质课评选活动，为中青年教师专业成长搭建平台，按照学年度计划，语数英学科按学段每一年开展一次优质课评选，其他学科按学段每两年开展一次评选，全年共举办优质课评选十五次、五月份我们还开展了中小学首届主题班会优质课评选，组织参加市以上优质课评选，获市级奖60多人次，省级奖17人次，国家奖2人。
2.强化教育教学视导工作
围绕教育教学质量提升行动，每学期选取1所高中、四所初中、四所小学进行教育教学视导工作，并对辖区内幼儿园进行检查指导，同时还有计划安排送教下乡、送培下乡活动，有力推动了被视导学校的常规教学工作。
3.在研课题管理有章可循
以课题研究为抓手，促进学校内涵发展，全年共结题ｘｘ项，从立项、开题、中期到结题进行全程督查，强化过程管理。20ｘｘ年十月份我们对全县在研课题进行督查，按照《ｘｘ县教育规划课题管理办法》落实了以奖代补政策，推动了在研课题积极健康发展。
4.名师工作室建设有了新进展
出台了《ｘｘ县名师工作室实施意见》，加强对县域名师工作室考核力度，新成立冯其如、袁德应两个县级名师工作室，积极鼓励乡镇成立乡镇名师工作室，每学期召开一次名师交流会并组织参加市级交流会，同时组织参加外地县市名师工作室工作交流会，名师的示范、引领、带动、辐射作用得到了进一步发挥。
5.注重高初中毕业班复习指导工作
高质量完成全县中考阅卷工作，并对中考试卷进行分析评价；举办全县高中九学科和中考七学科复习经验交流研讨会；指导各校参加省市有关复习研讨信息会；组织开展考试纲要说明学习活动；组织毕业班参加有关模拟考试等。
6.三级教研制度基本形成
成立了各学科教学研究会，以学科教学研究会为平台，确立了学科教学年会制度，根据《ｘｘ县联片教研实施意见》，全县组建了八个教研分会，指导教研片组建了中心教研组，活动经费有了保障，并指导开展常态化教研活动，全县县、片、校三级教研制度初步形成。
7. 其他教研工作取得优异成绩
组织了全县教师教学论文、课程资源评选、教学案例评选，获优秀论文省级部分学科、奖6人、市级奖110多人次。
组织中小学生写字比赛，获市级奖48人，组织教师参加市级书法比赛，12名教师获市奖，其中一等奖1人，并获“优秀组织奖”；高中学生综合素质评价工作按要求平稳实施。积极参加国家质量监测工作并取得优异成绩。
组织高中学生参加省级以上学科竞赛，获省级奖46人，其中数学学科获省一等奖1人。
六、教研室工作制度不断完善
为了适应基础教育提升行动和机关效能建设新要求，我们制定了出勤制度、会议制度、教学视导办法、课题和名师工作室管理办法、优质课及教学论文评选意见、教研员每学期听课量化制度，每学期均制定工作计划，学期末进行总结。教研室主任分工和教研员学科划分明确并坚持每周例会制度。由于各项工作均有章可循，教研人员职责明确，因此贯彻落实教育局和上级教研部门工作部署和教研室工作安排总能做到有序高效，也真正发挥了县教研机构引领、服务和推进功能。
教研室在完成自身本职工作的同时，积极参加县局组织的有关大型考试和均衡发展等有关重点工作调研，按要求配合人事股圆满完成了教师资格认定、初级职称评审和高级职称申报人员考评课等工作任务。
当然，教研工作方面还存在着一些不足和需要完善改进的地方，这将有待于我们进一步加强学习和借鉴，创新工作思路，以达到进一步提高工作效果和提升工作满意度的目的。
【第2篇】学校教研室年度工作总结
本学期以来，根据学校的工作计划和安排，我们根据本部门的工作特点，以全面提高我校教师的教育教研水平为宗旨，以转变全体教师的教学理念、提高课堂教学的实效性为目的，教研室的全体同志齐心协力，共同努力，开展了许多卓有成效的工作。现将本学期工作总结如下：
一、加强对日常教研工作的指导和管理
1、开学伊始，我们要求各教研组在一个星期之内向教研室提交教研组工作计划，对每周一次的教研活动进行具体的计划、安排，为督促教研活动按时有序地开展，我们坚持每天深入集体备课室对各教研组的教研活动情况进行检查登记，努力使各教研组的教研活动落到实处，不走过场，并及时将各备课组集体备课的相关材料进行收集整理。
2、本学期第四至第七周，我们联合三个年级管委会开展了全校性的课堂大练兵活动，通过这一活动，使全体教师获得了一次相互学习的机会，使他们相互吸取长处，为改进教育教学方法提供了一定的理论基础和课堂操作依据。
3、加强对课堂教学的督察和指导工作，本学期以来，我们进一步加大了对课堂教学工作的督察和指导，经常深入课堂听课、评课，特别是加强对新进青年教师课堂教学情况的调研，并坚持对他们的课堂教学进行评价指导，指导他们根据高考改革的方向改进教学方式和方法，教会学生“如何思维”和“如何牵引运用”，做到“有的放矢”，以提高课堂教学效益和教育教学质量为宗旨。
二、加强教师的培训力度，促进教师专业成长
1、开学伊始，我们制定了《ｘｘ学校青年教师培训方案》，明确了我校青年教师培训的目标。
2、组织全体教师开展继续教育学习活动，要求全体教师认真做好继续教育笔记和各种材料，并及时上交教研室进行检查登记。
3、开展了民族政策法规知识网络答题竞赛和20ｘｘ年度专业技术人员“心理健康和心理调适”公需科目测试工作。
4、本学期组织了23人次参加了县级以上各种培训活动。
5、整理好了近几年来的继续教育的有关材料以备县继续教育办公室的检查。
6、安排了五位ｘｘ师大和ｘｘ师院的实习老师进行顶岗实习。
三、积极组织参加各类竞赛、编辑出版《润物》校刊
1、组织我校学生参加20ｘｘ年度全国高中数学奥林匹克竞赛ｘｘ赛区竞赛，其中一人次获得二等奖，六人次获得三等奖，杨秀鹏、冉进宏两位教师获得了优秀辅导奖。
2、组织教师参加州学科技能竞赛，其中彭茂权老师获地理学科一等奖，赵军获通用技术三等奖。
2、编辑了两期《润物》校刊，其中一期已经出版。
四、以课题研究为抓手，努力提升学校教育教学品质
1、严格执行上级有关教育科研管理制度，指导科研课题的申报、立项、论证、研究、结题以及论文报送、评比等工作，本学期我们组织各备课组申报了ｘｘ项研究课题，其中成功立项的有省级一般课题一项、州级重点课题四项、州级一般课题七项，是黔东南州立项课题最多的学校。
2、深化课改、课题研究，发挥科研先导作用。目前我校各备课组的课题研究正在紧张有序地进行中，即将在教育教学实践活动中发挥先导作用。
五、存在问题和努力方向
一是各教研组的教研活动有些流于形式化，表面化，没有真正做到以研促教。少数老师参加教研活动完全是为了应付检查；很多时候备课组活动没有明确的内容，各自为阵，效益不高。教研工作是我校提高教育教学质量的一个重要抓手，我们将进一步加强规范管理和督查力度，希望通过有效规范的管理，将教研活动的作用真正发挥出来。
二是青年教师的成长和培养工作力度不够。青年教师的成长直接关系到学校的可持续发展，尽管我们要求各备课组实行了师徒结对帮扶，也举行了青年教师达标考核和升级考试，但对青年教师的成长过程关注还不够，今后，教研室将联合教务处、年级管委会和备课组，进一步加强对青年教师的培养管理，采取各种方法，使他们能尽快成长起来。
【第3篇】党校教研室年度工作总结
20ｘｘ年教研室工作，坚定贯彻党的十八大、十八届四中和五中全会精神，认真落实《干部教育培训工作条例（试行）》、《中共中央党校工作条例》。全体教研人员在校委的领导下，紧紧围绕中央、省、市、县经济社会发展与改革实际，以团结务实创新求精的精神，超额地完成了全年各项教学、科研、培训、学习任务。现将全年教研工作简要总结如下：
一、全面完成干训教学任务
在县相关部门和校领导的指导下，根据年初制定的干训计划，按照不同类别干部教育培训要求，综合我校教研人员专业特长和充分发挥兼职教师的作用相结合，积极创新教学单元，精心设计教学专题，充分体现教学内容的时效性和与时俱进。全年先后制定完成“副科级干部培训班、入党积极分子培训班、村级干部轮训班、文化干部培训班、妇女干部培训班”等班次10余个教学专题的设计，圆满完成了本年度的干训教学任务，充分发挥了党校在干部教育培训中的主渠道、主阵地作用。
二、继续保持良好科研势头
20ｘｘ年我校全体教研人员继续保持良好的科研势头，科研成效显著。全年教研人员完成撰写各类理论文章4篇，公开发表文章4篇，其中在国家级刊物上发表文章2篇，省级刊物上发表文章2篇，在内部刊物上发表文章1篇，被县委采纳调研报告2篇，协助人大撰写调研报告8篇。教研人员获得市级科研成果一等奖1人次，市级科研成果三等奖2人次。
三、宣讲活动成为党校品牌
突出培训阵地延伸。今年我校多名教师作为县党的十八届四中、五中全会精神、党的群众路线教育实践活动等的宣讲团成员，在全县镇街、部门、部分村社进行了宣讲，得到了受训人员、培训单位和相关领导的较高评价。同时还应邀为一些部门和单位进行专题教学、业务培训、上党课，充分发挥了党校教师的政治理论优势和专业知识。
四、大力加强师资队伍建设
专技人员完成了规定的继续教育培训，有20人次教研人员参加县级以上各类学习培训，其中1名教师参加省委党校骨干师资班学习，4名教师参加市委党校组织的教学科研交流活动，促进了教研人员与县内外专家学者的学术交流与合作。
五、积极开展教研交流活动
组织全校教研人员倾听县领导在相关主体班所做的专题报告。鼓励教研人员进行集体备课，共同提高教研水平。外出培训教师学习结束后，回校进行经验交流，实现资源共享，提升全体教研人员的教学科研水平。