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提问 

综合性学习(8分)“岁寒三友”指的是松、竹、梅,假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动,请你完成以下几项任务。【小题1】有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗,但该书因年代久远,保


时间: 2017-4-6 分类: 作业习题  【来自ip: 14.166.177.225 的 热心网友 咨询】 手机版
 问题补充 综合性学习(8分)
“岁寒三友”指的是松、竹、梅,假定班级开展以“岁寒三友”为主题的活动,请你完成以下几项任务。
【小题1】有同学在古籍中找到一首写慈溪古松的宋诗,但该书因年代久远,保护不力,有一个句子缺失,你认为以下四个句子哪一句更适合本诗。我选择    句  (2分)A.禅翁独爱斧斤狂B.寺僧独爱枝干长C.寺僧却嫌枝干长D.禅翁方患斧斤伤题慈溪庆安寺古松  宋·冯輗
寒松一干老苍苍,古寺门前岁月长。
匠伯偶图舟楫利,        。
得全此日同齐栎,勿翦他年经召棠。
可但与君期久远,相将俱列大夫行。
【小题2】诗歌尾联中的“君”指的是什么?此联在全诗中有何作用?(3分)
【小题3】学校征集校园休闲区栽种“岁寒三友”的建议,请你选择其中的一种并说明理由。
我选择         (1分)   理由是         (2分)D 

  网友答案:
热心网友
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1楼
(答案→)D 
解析:可以根据诗句押韵的特点判断,ABC三句最后一字都是第二声,若作为诗的第四句,那么与诗的第二句声调相同,不符合古诗声律抑扬顿挫的特点,故排除,应选D.
试题分析:理解诗中描写的对象和拟人化的特点,分析诗人对描写对象赋予人格化的精神形象。
考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】
试题分析:了解“岁寒三友”指“松竹梅”三种植物,说明它们不仅美化了校园,而且他们生长的形态给人启迪,要具体说明某种植物所象征的内容。
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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