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提问 

文言文阅读【甲】秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻


时间: 2017-4-6 分类: 作业习题  【来自ip: 17.11.197.144 的 热心网友 咨询】 手机版
 问题补充 文言文阅读
【甲】秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
【乙】晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“齐之习辞者①也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐②?曰,坐盗。”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷③为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席④对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙⑤也,寡人反取病⑥焉。”选自《晏子春秋》
注释:①习辞者 习:熟练 辞:言辞。②坐:犯罪③曷:“曷”通“何”,什么。④避席:离开座位。⑤.熙:通“嬉”,玩笑。⑥病:无趣,难堪。
【小题1】下列每组句子中,加点字的意思完全相同的一项是    (2分)A.唐雎不辱使命。晏子将使楚。B.徒以有先生也。吾欲辱之,何以也?C.非若是也天下缟素,今日是也D.先生坐!何至于此!齐人也,坐盗。【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
①虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
    
②叶徒相似,其实味不同。
    
【小题3】选出理解和分析有误的一项     (3分)A.唐雎面对凶残狡诈的秦王,他大义凛然,慷慨陈词,终于折服了秦王,完成了使命。B.针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。C.两篇文章写的都是主人公出使别国的故事,两人都能轻松圆满地完成出使任务。D.两篇文章都运用了对比的写法刻画人物形象,比如唐雎的英勇无惧与秦王的色厉内荏,晏子的不卑不亢和楚王的傲慢无礼,都表现得生动形象。【小题4】两文中,唐雎和晏子都长于辞令,你更欣赏哪一个的说话艺术?请说说你的理由。(3分)C 

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1楼
(答案→)C 
解析:先要大致了解全文内容,弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。可用排除法,将明显不符合要求的项先行排除。A项中“使”一为名词“使节”一为动词“出使”,B项中“以”一为“因”一为“用”,D项中“坐”一为“坐下”一为“犯罪”,C项中“是”皆为“这样”,故选C。
试题分析:根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,比如本题中“虽”“其实”是古今异义词,要辨析。翻译后疏通语句。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析:两文中所写的人物都只是在道义上暂时“战胜”了对方,而唐睢更是对性命作为代价,并不“轻松”,故C错。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析:分析两人的说话艺术,唐睢是以理辩理,以行践言,针锋相对,晏子是将计就计,抓住对方的破绽,分析他们说话的特点,说清自己喜欢的理由即可。
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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