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提问 

(17分)开 在 角 落查一路①从超市的三楼下来,我和儿子被眼前的景象吸引住了:箱包寄存处的一个隐秘角落,一个男人捧着一块巨大的面包,面包新鲜,是三楼面包房刚刚烤制出来的,它大得惊


时间: 2017-4-6 分类: 作业习题  【来自ip: 11.174.121.143 的 热心网友 咨询】 手机版
 问题补充 (17分)
开 在 角 落   查一路
①从超市的三楼下来,我和儿子被眼前的景象吸引住了:箱包寄存处的一个隐秘角落,一个男人捧着一块巨大的面包,面包新鲜,是三楼面包房刚刚烤制出来的,它大得惊人,几乎遮住了食者的脸和脑袋,这是它诱人的一个方面。
②估计这个男人被它的大和芬芳吸引住了,买下了它,实在无法抵挡手中的诱惑,到了二楼就已经迫不及待了。这个男人瘦小,穿着很旧的工装,现在,他捧着巨大的面包,大口咀嚼、吞咽,几乎是被它噎住了,大声咳嗽,脸上的表情是贪婪和享受。他不时地转过身去,不想被人看见。
③我把儿子的目光拽过来。一大块巨大的享受,正被这个男人捧着,不要去打扰!这是他完整的、完全可以由自己来支配的美妙时光。走出这个角落,有多少事还可以由他自由支配?所以他希望他的状态是独自且不为人知。角落里的享受,一旦呈现在众目睽睽之下,他可能觉得羞涩。
④学校大门的一角,一位乡下来的母亲看望自己的大学生女儿。母亲突然掏出几个咸鸭蛋,女儿害羞地用手挡回去。母亲问女儿,要不找个没人的地方,你把它吃了?于是,两个人找了个角落,母亲咯吱咯吱地敲碎鸭蛋壳,女儿大口嚼起来,女儿很贪婪,母亲很陶醉。
⑤那天的阳光很好,我下课回来,夹着教科书在校门门口逗留了很久……
⑥收工了。卖红薯的大婶准备回家了。她等不及回到家里,就找了菜市场一个没人的角落,背对着人群坐下来,脸上的笑容也随之绽开。她从兜里掏出一把硬币和毛票,先数硬币,她不停地往拇指上吐着吐沫,边吐边数,反反复复。一把硬币也在她左右手之间有无数个来回。路边的人见了说,这人真笨,几个钱数了这么长时间?
⑦其实,几个钱哪里需要数这么长的时间。数钱,是在劳作之后,一种最好的休息和享受吧?尤其是独自坐在一个无人的角落。
⑧记得几年前,在网络上看到一篇小学生作文。这孩子希望自己作一只壁虎,躲在角落悄悄地吃蚊子。这是位羞涩的小女孩吧?她的愿望,至今让我觉得新鲜,且记忆犹新。
⑨有时,我想,我们的享受,往往是那么的单薄和脆弱,走出角落,会被众人的目光洞穿和击碎。因为怕被人讥笑,怕被人鄙夷,只能兀自开在角落里。
⑩平凡人的幸福,有点羞涩,有点享受,像朵朵开在角落的小花,星星点点,素面朝天,既不璀璨也不夺目。然而,心中也有阳光,也有欢欣,那就避开人群,独自快乐吧。
【小题1】选文主要描写了三幅角落里的画面,请用简洁的语言归纳第二、三幅画面的内容。(每个画面不超过15个字)(4分)
示例:第一幅:超市角落工装男子享受面包。
第二幅:    
第三幅:    
【小题2】第⑥段为什么要写“路边人的议论”?(3分)
【小题3】本文语言生动形象、意蕴丰富,下面的两个句子,请任选一句加以品析。(4分)
A:我把儿子的目光拽过来,一大块巨大的享受,正被这个瘦小的男人捧着,不要去打扰!
B:母亲咯吱咯吱地敲碎鸭蛋壳,女儿大口嚼起来,女儿很贪婪,母亲很陶醉。
我选    句,品析:    
【小题4】本文题目“开在角落”能否改成“享受生活”?为什么?(3分)
【小题5】有人认为躲在角落里享受,其实是一种不健康的心理行为,你同意这种看法吗?请结合本文内容与自己的生活体验简要分析。(3分)(4分)第二幅:校园角落母女享受咸鸭蛋。第三幅:菜场角落卖红薯大婶享受数钱。 

  网友答案:
热心网友
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1楼
(答案→)(4分)第二幅:校园角落母女享受咸鸭蛋。第三幅:菜场角落卖红薯大婶享受数钱。 
解析:抓住文章第④自然段,分析概括总结即为第二幅图画内容;仔细阅读第六自然段分析概括总结即为第三幅图画内容。
试题分析:抓住“路边的人见了说,这人真笨,几个钱数了这么长时间?”路边的人惊讶母女俩数钱的行为,说明卖红薯大婶举动的不同寻常然而,母女俩却“脸上的笑容也随之绽开”。 从而突出平凡人同样可以有小小幸福,可以享受不起眼的快乐。
考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析:⑴第一句重在分析动词及其表达效果,如“拽”这个动词既写出了什么,又表达了作者什么样的感情。⑵第二句重在抓住这句话进行分析“贪婪” “陶醉”这两个词既写出了什么,又表达了什么样的感情。
考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】
试题分析:抓住“角落”一词,“开在角落”,突出普通平凡。而“享受幸福”没有突出平凡普通的意味。与文中人物特点和文章主题不相符。所以不能换。
考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题5】
试题分析:主观性的综合问题,只要学生言之有理,语言流畅即可。但要注意表达观点的立场要坚持一致。
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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