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提问 

花边饺里的母爱(有删改)(16分)①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。②一般,


时间: 2017-4-6 分类: 作业习题  【来自ip: 12.162.16.147 的 热心网友 咨询】 手机版
 问题补充 花边饺里的母爱(有删改)(16分)
①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。
②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉一种素。这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看,妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时,眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈:“您呀,真是享不了福!”
⑤后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二,全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!”
⑦妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着,她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!
⑧热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
【小题1】简要概述本文主要记叙的两件事情。(2分)
【小题2】第③段中加点词语“它”指代的内容是什么?请用文中原句回答。(2分)
【小题3】品味词句的表达效果。(4分)
(1)结合具体语境,说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。(2分)
(2)将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”好不好?为什么?(2分)
【小题4】根据神态描写,揣摩人物的心理活动。(4分)
(1)第②段里,我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,看见这一幕的妈妈心里会这样想:    
(2分)
(2)第⑧段里,“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,将这一切看在眼里的“我”会这样想:    
(2分)
【小题5】小小的花边饺子里,凝聚着浓浓的母爱。读完此文,你一定产生了共鸣,那么请运用托物寄情的方式叙写一个类似的片段,来表现母爱(父爱)。(不少于50字)(4分)(2分)第一件事:小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子;(1分)第二件事:长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。(1分) 

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1楼
(答案→)(2分)第一件事:小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子;(1分)第二件事:长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。(1分) 
解析:阅读全文,注意文前文后围绕“吃饺子”写了“过去”和“现在”两件事:妈妈耍花招给我吃肉饺子,我耍花招给母亲吃糖饺子。
试题分析:阅读第三段中“它”前面的句子,即可找到“这些记忆”。
考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析:第一小题,从照应前文妈妈让我吃肉饺子的“花招”和表现我报答母亲的“心机”两个方面来说明“花招”贬词褒用的效果。第二小题,从运用比喻更加突出“充满生趣”写作方法的角度来说明,赏析句子,要使用评价语,如“形象”“生动”“突出”等。
考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】
试题分析:两小题拟写的人物心理活动有共同之处,即“尽到爱心的欣慰”。注意母亲和我的不同身份,用不同的称谓和语态拟写他们的心理活动,表现往日母亲的慈爱和现在我对母亲的敬爱。
考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【小题5】
试题分析:注意要按题干的要求“托物寄情”来拟写,可仿照文段的内容,选一自己熟悉的家里的物品,写一段与其有关的家庭生活片断,比如母亲给自己打毛衣的毛线针,爸爸曾用来送自己上学的破旧的自行车等。
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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