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提问 

(15分)秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于


时间: 2017-4-6 分类: 作业习题  【来自ip: 15.159.124.189 的 热心网友 咨询】 手机版
 问题补充 (15分)
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
【小题1】解释下面句子中加点的词。(4分)   
①故不错意也       ②以头抢地耳     
③秦王怫然怒       ④长跪而谢之      
【小题2】下列句中加点的词,意义和用法完全相同的一项是    (2分) A.安陵君其许寡人其岸势犬牙差互 B.安陵君因使唐雎使于秦扶苏因数谏故,上使外将兵。C.亦免冠徒跣,以头抢地耳中峨冠而多髯者为东坡 D.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上其受之天也,贤于材人远矣【小题3】把画线句子译成现代汉语。(4分)
怀怒未发,休祲降于天。
        
而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也
        
【小题4】下面对选文的分析不正确的一项是    (2分)A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程以及斗争的结局。B.选文第二自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的最高潮部分。C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点。D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。【小题5】自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例,用一句话概括其主要事迹。(3分)
                            ①通“措”,放置  ②撞、触  ③愤怒的样子  ④道歉(4分) 

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1楼
(答案→)①通“措”,放置  ②撞、触  ③愤怒的样子  ④道歉(4分) 
解析:可根据记忆直接解词,或者根据句意推断词义。通假字,要写出本字和意思。注意“怫然”的“然”要解释出来,“谢”古今异义,不可理解为今义。
试题分析:“意义”指的是“词义”,“用法”指的是“活用”。先判断每个句子大致的意思,推断字义,然后比较异同。C项中“使”都是“派使”的意思。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析:翻译文言句子要做到三点:符合原意,不可露译,表达通顺。先把关键字词理解清楚,注意词再译句子,注意词义在语境中的变化,最后疏通一下句子。本题中的“休祲”“徒”是关键词,要译准确。
考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析:抓每项语句中的关键词,一一对应阅读文段,找到问题的所在。B项的所说的第二段是故事的发展,第三段矛盾激化,双方剑拔弩张才是故事的高潮部分。
考点:筛选文言文的信息。能力层级为C。
【小题4】
试题分析:注意题干中的关键提示“自古至今”“ 外交人才”,可举古代或现代的人,但必须是“外交”,即处理国家之间事务时表现出的“不辱使命”(现代的有周恩来,建国初在万隆国际会议上为中国争着了荣誉)。
考点:筛选文言文的信息。能力层级为C。
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