收藏本站   
欢迎来到答案网! 请  登录  |  注册 
   
答案网
  
答案网公众号
 首页 | 语文答案 | 数学答案 | 英语答案 | 物理答案 | 化学答案 | 历史答案 | 政治答案 | 生物答案 | 地理答案 | 课后答案 | 日记大全 | 作文大全 | 美文阅读 | 求助中心
 练习册答案 | 暑假作业答案 | 寒假作业答案 | 阅读答案 | 学习方法 | 知识点总结 | 哲理小故事 | 祝福语大全 | 读后感 | 名人语录 | 题记大全 | 造句大全 | 心情不好的说说
提问 

阅读下面选文,回答第小题。(16分)天阶赵恺(1)在一次晚会上,我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。为朗诵伴奏的,是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出,下午和她做准备。(2)诚挚、率真、善


时间: 2017-4-6 分类: 作业习题  【来自ip: 13.163.188.124 的 热心网友 咨询】 手机版
 问题补充 阅读下面选文,回答第小题。(16分)
天阶
赵恺
(1)在一次晚会上,我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。为朗诵伴奏的,是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出,下午和她做准备。
(2)诚挚、率真、善良、热烈,和闵惠芬对坐,心弦和琴弦共振。
(3)与音乐有生死之约,自8岁始,一把胡琴伴随一生。
(4)二胡是东方乐器,亦是平民乐器。平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱。
(5)她去过苏北高邮湖,登上船上的水上小学,为渔家孩子演奏。恭敬虔诚,置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。
(6)她去过甘肃煤矿,乘坐卡车跑了5个矿井,戈壁为剧场,车厢为舞台,她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号,颁奖仪式,她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书,是她的最高荣誉。
(7)去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴,老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛,这牛也奇,琴声一起,它站定不动,仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,闵惠芬想与知音合影,牛却俯首不动.闵惠芬懂得牛的心事,使专门为它加演了一曲,老牛这才乐了,巍峨大山温顺得像个孩子,依偎着闵惠芬合影作别。
(8)曲终人不散,满坡响起大西北“花儿”。
(9)重病,医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术?从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家,这意味着什么?
(10)琴手惶恐发问:“手术后,我还能拉琴吗?”
(11)医生悲怆作答:“要做好不能拉琴的准备。”
(12)问答之间,她们相拥而泣。
(13)三次手术,三次化疗,命运把闵惠芬推向地狱的门槛.眼睁不开,耳听不见,她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带,她向着缥缈云带飞去。就在那一刻,听见一段乐句。她知道,这是天籁。想记录天籁,可是举不起右臂。不能记录,天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕,乃至支撑、激励、召唤,直到她的体力渐渐恢复,直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床,闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品,她把作品命名为《音诗—心曲》,并委托弟子演奏。
(14)作品公演,闵惠芬去听了。
(15)她说:“音阶,天阶。历经劫难的我刻骨铭心,美的创造,当是生死攀援。”
(摘自《读者》2013年第2期)
【小题1】请用简洁的语言概括本文主要内容。(2分)
【小题2】围绕着“平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱”,作者写了哪儿件事?请用简明的语言概括。(3分)
【小题3】试分析选文第(7)段详写“老牛听琴”的作用。(2分)
【小题4】从人物描写和修辞角度赏析第(5)段划线的句子。(4分)
【小题5】结合全文,找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。(2分)
【小题6】试分析本文以“天阶”为题的含义。(3分)本文记叙了二胡表演艺术家闵惠芬坚持为平民演奏(l分)以及她对二胡演奏艺术至死不渝的挚爱。 

  网友答案:
热心网友
热心网友
1楼
(答案→)本文记叙了二胡表演艺术家闵惠芬坚持为平民演奏(l分)以及她对二胡演奏艺术至死不渝的挚爱。 
解析:试题分析:
【小题1】审题后从前往后读文章,梳理选文情节可知,主人公是二胡表演艺术家闵惠芬,文章前半部分写她坚持为平民演奏,后面写她重病手术后仍不辍创作。用通顺的语句表述出来即可。
【小题2】审题后确定范围,应在文章的前半部分寻找答案。从前往后读文章前半部分,根据内容概括为三件事,一是去苏北南水上小学为渔家孩子演奏,二是去甘肃煤矿,三是|去干早贫穷的定由为老乡们演奏。
【小题3】读第七段可知,她去十早贫穷的定由为老乡们演奏,老牛是她的听众之一。此处用老牛的表现侧面烘托出闵惠芬二胡演奏技艺的高超,同时,闵惠芬能够为牛演奏,也更能表出她与老百姓的亲密关系。
【小题4】“从人物描写和修辞角度”是审题的重点,是拟答的具体要求。“恭敬虔诚,置身船头仿佛置身维也纳金色大厅” 句中的恭敬虔诚'是对人物的神态描写,“置身船头”是动作描写,并且对此动作运用了比喻的修辞加以描述,“仿佛置身维也纳金色大厅”。从这些描写和修辞的描述中,可以看出,闵惠芬对人民的尊重和对艺术的热爱。
【小题5】通读全文后,从前向后寻找切题的“词语”,如文章第二段中的“诚挚、率真、善良、热烈”,再如文章第六段中的“德艺双馨”等。
【小题6】结尾段中人物的话照应了题目,“音阶,天阶。历经劫难的我刻骨铭心,美的创造,当是生死攀援”,是理解题目的关键所在。结合全文内容,结合结尾段中的语句可知,天阶即音阶,“阶”则是需要攀登的,读文章可知,指闵惠芬对二胡演奏艺术的“生死攀援”,体现她对音乐的挚爱,表达了作者对人物的崇敬之情。
  相关问题列表
  您可能感兴趣的话题
 学习方法推荐
 课本知识点总结
 作文推荐
 答案大全
 推荐问题
 热门回答
 文库大全
答案网   www.Zqnf.com