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 栏目类别:作文写作技巧

记叙文如何运用生动形象的语言进行描绘

更新时间:2016-8-7 1:12:00  浏览量:880

  记叙文体的写作一直是中考作文考查的重中之重。怎样写好记叙文呢?从描写入,便是成就记叙文佳作的快捷途径之一。描写,就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。 们先来看人教版七年级下册第二单元《最后一课》中的两段文字

  语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

  我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了……

  这是成功运用描写的范例。第一段文字,借助对字帖上的圆体字、学生的专注程度与鸽子咕咕的叫声的描写,将宏大的主题、爱国情感从孩子的眼中爱憎分明地表达了出来。而第二段文字,则是借助回忆生活细节的描写,刻画了韩麦尔先生对园恋恋不舍的情感。运用描写,化空泛为具体,将宏大托于生活细节,优雅艺术地呈现了人物的情感。描写在文章写作中的功用,可见一斑。现在,我们就如何描写与如何在文章中穿插运用描写两个方面进行论述。

  一、分解细节见丰富,联想想象显情韵

  细节,最初的本义是指无关紧要的行为和琐细的事情。“一枝一叶总关情”,“细节”一词运用到文艺创作中,则是指文学艺术作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然环境的最小的组成单位。描写必须见出细节,方能见出上乘功夫

  1. 分解动作,延长过程。在写人的记叙文中,如果同学们能重点关注人做事时的具体动作,不失为好的选择。一个动作可能持续的时间很短暂,但我们在写作时可以把这个动作分解,用一连串动词,将动作过程延长,这就好比电视直播篮球比赛,须借助慢镜头回放,才能品味欣赏到大力扣篮的力量与激情。例如人教版八年级上册第二单元朱自清《背影》中写父亲自己橘子的经典片段:

  我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子……

  慢动作的分解,将父亲吃力笨拙的背影深深地刻写在“我”的脑海里,带给“我”与读者强烈的心理冲击,抑制不住感情,瞬时喷涌而出。

  2. 分解事物(场景),丰富画面。对于写景或借景抒情的文章,这种办法是不可或缺的。当我们把即将要描绘的事物、场景,像机械上的螺丝零件一项一项拆解开来的时候,便见出它的“丰富”与“精密”了。

  例如鲁迅先生在《从百园到三味屋》中对百草园进行描写时,先整体拆解“百草园”,写了菜畦、石栏、皂荚树、桑葚、鸣、黄蜂、叫天子,还有短短的泥墙这8个事物,再具体细说“泥墙根”,拆解的事物既有像油蛉、蟋蟀这样的动物,又有像何首乌与覆盆子这样的植物,画面更见丰富。

  2015年齐齐哈尔滨市中考作文第一个文题是“我找回了 ”,一考生以“我找回了那段时光”为题,写了一篇优秀的作文。其中有一个描写的段落是:

  踏上这条,心被牵引着。我轻声告诉自己:“你在回家,你在回家……”记不清这条曲曲折折的小路,烙满了多少歪歪扭扭的脚印,只记得外婆背着我走过了一块又一块的田塍,一家又一家的房檐。外婆背着我呵,我就用力地贴在她背后不停地摇晃着,那背篓便咯吱咯吱地响。细碎的阳光穿过枝繁叶茂的老榕树斜斜地照下来,古老的曲调搭着沉重的步子,走遍了村子的角角落落,走进了岁月纷纭的细节里,一切都那么静谧,一切都那么安详。往事有如青霭,湿湿的,若隐若现,有些朦胧,却又清澈透明。

  这是写外婆背我走在回家路上的一段场景,作者将小路分解成了“一块又一块的田塍”“一家又一家的房檐”,又塞进了“细碎的阳光”与“枝繁叶茂的老榕树”等事物,青、灰、金、绿,冷暖色调淡妆浓抹,还有“背篓”的咯吱咯吱声,将小路与回忆,铺展成了一幅着墨均匀,有声有色的水画卷。

  3. 分解心理,补白情境。写人叙事、抒发情感类的文章写作,如果能够进行心理活动的补白会让文章情节更加完整,情感更加饱满,人物形象更加突出。

  例如林海音《爸爸儿落了》中写英子在毕业典礼开始前的心理描写,描写英子脑海中浮现出的妈妈眼睛红肿、石榴和夹竹桃都没上麻渣、为叔叔被日本人害死爸爸急得吐血等情节,不仅让英子看起来心事重重,担忧爸爸,更让读者发现了在平静的叙述中不曾提到过的生活情节。另外,爸爸是否能从床上跳起来给我送花夹袄,是否会在这个秋天买更多的菊花摆满院子里、廊檐下、客厅的花架上的想象与“爸爸的病几时才能好”“五月节,石榴花开得没有那么红,那么大”的疑问,都是心理活动的进一步分解,都凸显了“我”的担忧、爸爸病情的严重,也丰富了爸爸以往的生活情趣与伟岸人格。周国平说:“在人生画面上,幻也是真实的一笔。”我们可以这样理解,人生画面是作文要呈现出来的事实,而看不见、听不见、也摸不到的心理活动,其实也是这事实的一部分,故而我们须要把它填补刻画出来。

  时间的延长、地域空间的拉伸与情感空间的拓展,成功地塑造了爸爸的形象。其实,这三种方法,又可以合为一体,统一归纳为想象与联想的方法。作者丰富的情感想象,丰足的事件(动作与场景包括在内)联想,叙事优雅从容、含蓄蕴藉,成就了一篇篇经典与佳作。

  二、穿插描写瞅时机,文前段后总相宜

  学会了在记叙文中塑造描写的方法,还远远不够应对考场作文。我们还得会将这些描写的文段完美地穿插到整篇作文中去。

  从穿插位置上来说,文章的前、中、后都可以。前文所举片段中,鲁迅《从百草园到三味书屋》在突前位置,其余文章片段都在中间位置。在什么位置运用描写,还得看文章内容叙事的情况。当备受焦点关注的环境、场所、时刻、事物、人、动作等出现时,就应该考虑运用描写的技巧。以上提到的选文中,《背影》中朱自清选择了仔细刻画父亲攀越月台时的背影;《从百草园到三味书屋》中作者选择了百草园这个场所;《爸爸的花儿落了》作者选择了毕业典礼的时刻。

  2015年哈尔滨市一篇中考满分作文《不成曲调也是歌》,小作者这样描述自己的运动会经历

  站在起跑线上,随着枪声,我奋力冲出,急速奔跑,轻松地把别人甩在身后,调皮地跳到身上,惬意极了。但跑完第二圈时,我开始体力不支,两条腿像灌了铅,耳边传来自己急促的呼吸声,似乎弥漫了整个操场,我贪婪地吸着氧气。此时雨好像也变大了,额头上的雨珠夹杂着被催逼出的汗珠,个个晶莹剔透,随丝而下,缓缓滑过脸颊形成一道道平缓的弧线,顺着下巴落下,一滴,两滴,重重地砸向脚下的跑道。朦胧迷离的视野中,我艰难地捕捉到一个个超过我的身影,慢慢失去信心。忽然,我耳边响起了熟悉声音——“班长加油!”是班里一向活跃的几个男生,他们边鼓励着我,边在跑道内侧陪我一起跑着……听着他们的呐喊,我一鼓作气,拼了!冲过终点,筋疲力尽,我瘫坐在地上,似乎有汗水从脸颊淌下,雨水也肆无忌惮地冲刷脸庞,夹杂着点点泪水……

  小作者将全部的笔墨都聚焦在了人物“体力不支”的状态描写上,关注动作,拆解场景,使得此部分的“不成曲调”为下文师生关心失败的努力者”蓄足了势,真情之“歌”也如溪流,水到渠成,汩汩流出。

  总之,记叙文中运用描写,可以实现多种表达方式结合,使语言更丰富灵动;可以渲染氛围,烘托人物形象;还可以达到定点欣赏、放慢节拍、徐疾有致、情韵陡生的效果。

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