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中考语文句子排序题答题技巧

  中考语文考查语言运用的连贯性主要是以句子排序题的形式出现的。句子排序题看似简单,实则比较复杂,得分率一般不高,有较强的区分度。怎样解答此类题呢?

  第一步,认真阅读材料,明确体裁和中心。做句子排序题,首先要认真阅读语段,明确体裁,把握语段特点。其次,明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心,就抓住了要害。中心句常在段首,有时在段尾,极少在中间。然后,我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。对于描写性语段,一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构等方面入手。

  第二步,理清思路。不同体裁的文章,思路也会有所不同:记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序;议论文的句序,常常把观点放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式为提出问题、分析问题、解决问题;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。理清思路,有利于从整体上理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定,是俯视、仰视、平视,是从远到近,还是从上到下,是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法,常采用整散结合的句式,讲究押韵、平仄、对称。

  第三步,抓语言标志,把握句子间的逻辑关系。从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上。①关联词语的呼应,或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……②暗示性词语的使用。“同时”表示并列,位在后;“与此同时”“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对关系,中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒置;“过去”“现在”与“将来”,表示时间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”,表示要提出结论;“诸如此类”,表示综合……③有指代意义的词语。有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面。④句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序的一致性。⑤陈述对象前后一致。抓住这些语言标志,可以把握句与句之间的逻辑关系,有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。

  在给句子排顺序感到比较困难时,我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”,化零为整;然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合,从而完成排序。

  第四步,联读语感检验。在完成前面三步之后,将初步排成的段落连起来读一读,看语意是否连贯,有没有感觉不对的地方,如果有,给予调整,直到感觉流畅为止。

  例1:比较分辨下列这组句子不同的说话重点,选出与两句横线处衔接最恰当的一组( )。

  ①我走进会场,正中悬挂着大红横幅,两侧缀着金黄的流苏,四壁张贴着标语,_______。

  ②我走进会场,大红横幅挂在正中,金黄的流苏缀在两侧,标语张贴在四壁,_______。

  a.会场布置得相当大方

  b.会议即将开始

  c.会议刚刚开始

  d.布置会场的工作做得细致周到

  A. ① a ② b B. ① c ② d

  C. ① a ② d D. ① b ② d

  解析:b、c 两项均属于时间方面的内容,与会场布置无关。将题干中的两句紧缩一下,①句说的是“什么位置挂(缀、贴)着什么东西”,句尾指的是实物;②句说的是“什么东西挂(缀、贴)在什么位置”,句尾指的是位置。①句强调挂(缀、贴)的是“横幅”“流苏”“标语”一类的一般饰物,而不是其他什么奢华物品,自然只能a与之衔接;②句强调这些东西分别挂(缀、贴)在什么位置都是经过了一番认真的考虑,而不是随意安上去的,与之衔接自然的就只能是d 了。

  答案: C 。

  例2:填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是( )。

  从大门通向公园深处,尽植芙蓉。 _______饱赏着多姿多彩的芙蓉花,我不禁联想到:芙蓉花傲霜而开,体现的正是她敢于抗争的勇气;而不吝美艳,彰显的则是她无私奉献的精神。

  ①远远望去,似绿云接天,如彩练当空。

  ②置身花丛,但见“大红芙蓉”花大质丽,灼灼照人,时而薄雾笼罩,若隐若现,犹如戴上面纱的少女,别有一番情致。

  ③只见坡上坡下,花连花,树挨树,层层叠叠,红绿交替,使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。

  ④当秋阳普照,寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁,似朗星点点,色泽由白色渐渐变成粉红,进而转为大红,奇趣无穷。

  A. ③①④② B. ④③①②

  C. ①③②④ D. ②④①③

  解析:这是一个记叙文语段,只要找到记叙的线索,给语段排序并不难。这段描写大门通向公园深处的芙蓉花,文段以“望”和“我”的行踪为线索。①句就是首句,通过“望”展示出所描写的景物,这些景物是“我”所看到的远景。接下来应该是第③句,它就是“我”从远处所看到的景物。随后应该是第②句,因为“我”的行踪已经不是远望,而是已经置身花丛,是从近处、身边看到的景物,所以描写也就成了“特写”,对“大红芙蓉”做详尽独特的描写。最后是第④句,描写了秋阳下的“醉芙蓉”。有了前面的远望和近看,才有了后面的“饱尝”,才引发一系列的联想。

  答案:C。

  “语言的排序”要注意句与句之间的贯通,上下句间的联系、衔接和呼应等,各方面都要做到合理、自然。做题时,同学们不要被题目语序的杂乱所迷惑,只要我们自己保持清晰有序的思维,综合运用介绍的四个步骤,通盘考虑,合理安排,尽可能使语言前后贯通、语意畅达,就可以让“语序题”化难为易、化繁为简。

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